7 consigli per il rientro a scuola: aria pulita per le classi

  • 8 minuti di lettura
  • scritto da IQAir Staff Writers
girl in class with laptop

Fare acquisti per il rientro a scuola non sarà mai stato così difficile, perché gli studenti torneranno nelle aule e dovranno affrontare nuove sfide per imparare in modo sicuro e con successo.

L'aria pulita è fondamentale per aiutare a prevenire le infezioni nelle classi, ma ha anche molti vantaggi che possono migliorare i risultati dell'apprendimento riducendo gli inquinanti presenti nell'aria come gli allergeni, i fattori scatenanti dell'asma e le particelle inquinanti come il PM2,5 che possono causare danni a lungo termine alla salute dei bambini. I purificatori d'aria pronti per la scuola possono rivelarsi un elemento essenziale per la pianificazione del rientro a scuola.

Ecco 7 consigli per mantenere i bambini sicuri, sani e performanti utilizzando l'aria pulita nelle classi e per pianificare il rientro a scuola degli studenti universitari.

7 consigli per la sicurezza dei bambini in classe

Ecco 7 consigli per la sicurezza dei bambini in classe durante l'anno scolastico:

1. Mandate i vostri figli a scuola attrezzati per prendere precauzioni. Assicuratevi che abbia una mascherina pulita, un disinfettante per le mani e una borraccia personale riutilizzabile per ridurre il contatto con le superfici eventualmente contaminate.

2. Esortate i vostri figli a seguire le linee guida per l'allontanamento sociale. Molte scuole non permettono più agli studenti di sedersi vicini in classe o in qualsiasi altro luogo del campus. Aiutate i vostri figli a capire che stare lontani dagli altri aiuta a non ammalarsi.

3. Assicuratevi che vostro figlio conosca a memoria le buone pratiche igieniche. Ripassate il lavaggio delle mani per 20 secondi, la tosse o lo starnuto in un fazzoletto o in un gomito e l'uso del disinfettante per le mani ogni volta che toccano una superficie comune o si soffiano il naso.

4. NON mandate il bambino a scuola con febbre o sintomi influenzali. La COVID-19 e altre infezioni trasmesse per via aerea si diffondono facilmente tra i bambini e possono essere più pericolose se il bambino è malato di altre malattie.

5.Contattare subito il pediatra se il bambino presenta sintomi di COVID-19, come tosse, febbre o respiro affannoso. Un trattamento immediato per la COVID-19 può aiutare a fermare la diffusione del virus e può prevenire complicazioni a lungo termine per la salute.

6. Aiutate vostro figlio a imparare a comunicare con gli insegnanti riguardo alla sua salute, all'ansia e allo stress. Il bambino potrebbe sentirsi a disagio in una classe con nuove regole e nuove paure di ammalarsi. Aiutatelo a sentirsi a proprio agio nell'esprimere i propri sentimenti e a chiedere aiuto quando ne ha bisogno.

7. Collaborate con l'amministrazione e il personale della scuola per capire come potete essere d'aiuto. Assicuratevi che la scuola esponga chiaramente le linee guida COVID-19 in modo che chiunque entri nel campus possa vederle. Condividete con gli insegnanti e gli amministratori le preoccupazioni relative a vostro figlio o al suo ambiente. Se vostro figlio

è particolarmente a rischio di sintomi gravi di COVID-19, potreste pensare di mandarlo in classe con un purificatore d'aria personale. L'accesso all'aria pulita nell'ambiente circostante, come il banco in classe, può contribuire a proteggere il bambino da infezioni, allergeni, fattori scatenanti dell'asma e particelle nocive.

Atem Desk rimuove fino al 99% degli inquinanti fino a 0,003 micron e può essere dotato di accessori, come una custodia per il trasporto e un power bank portatile, che possono aiutare il bambino ad avere accesso ad aria pulita durante tutta la giornata scolastica. È anche un purificatore d'aria compatto per gli studenti che vivono nel campus.

Perché dovrei preoccuparmi della qualità dell'aria interna?

Tornare in classe può mettere la famiglia e il bambino di fronte a una grande incertezza.

Oltre alla COVID-19, molte scuole presentano gravi problemi di qualità dell'aria interna (1).

Le strutture scolastiche più vecchie rappresentano un problema particolare, poiché molte sono cadute in rovina e sono costruite con materiali vecchi che possono rappresentare un enorme rischio per la qualità dell'aria (2).

Anche le strutture scolastiche più recenti possono presentare problemi, poiché utilizzano materiali da costruzione e arredi interni che rilasciano formaldeide e sostanze chimiche nell'aria interna (3). E non dimentichiamoci dei dormitori, dove il rientro a scuola in modo sano è un problema.

Indipendentemente dall'età o dallo stato di manutenzione della scuola, l'aria interna può essere piena di inquinanti provenienti da numerose fonti interne ed esterne, tra cui (4) (5) (6)

:
  • polvere
  • polline di piante e alberi che si infiltra all'interno dell'edificio
  • muffa che cresce nelle aree umide
  • particolato proveniente dall'inquinamento dei veicoli e dalle emissioni delle fabbriche
  • batteri che crescono su superfici sporche
  • materiale virale che può sopravvivere su alcune superfici fino a 72 ore
  • gas provenienti da elettrodomestici come stufe, forni e fornelli
  • sostanze chimiche utilizzate nei detergenti per la casa
  • forfora di animali domestici

Se non controllati, gli inquinanti dell'aria interna possono avere due effetti importanti sull'apprendimento del bambino.

In primo luogo, molti inquinanti dell'aria interna possono scatenare allergie e asma.

La

muffa e l'umidità da sole possono aumentare fino al 50% gli episodi di allergia grave e i sintomi dell'asma (7).

La muffa e l'umidità possono aumentare fino al 50% i casi di gravi sintomi di allergia e asma.

Le ricerche suggeriscono che le allergie e l'asma possono avere un impatto enorme sulla capacità di apprendimento del bambino (8) (9) (10) (11)

:
  • uno studio del 1993 ha suggerito che l'asma è legata a effetti fisici e psicologici che possono rendere più difficile per i bambini il rendimento nel lavoro scolastico
  • uno studio del 2016 condotto in Norvegia ha rilevato che piccoli aumenti dei livelli di polline possono ridurre i punteggi dei test individuali fino al 2,5%.con diminuzioni ancora più elevate per gli studenti con allergie ai pollini
  • uno studio del 2017 in Svezia ha rilevato che gli inquinanti comuni come la forfora degli animali domestici e la polvere delle pulizie possono peggiorare i sintomi dell'asma e aumentare l'ansia sintomi dell'asma e aumentano l'ansia dei bambini, facendo perdere loro la concentrazione sulla scuola.
  • uno studio del 2019 ha illustrato un uno studio del 2019 ha illustrato il legame tra l'assenza da scuola a causa dell'asma e gli scarsi risultati di apprendimento che peggiorano con l'etàsoprattutto se si vive in aree urbane ad alta densità e con alti livelli di inquinamento.

In secondo luogo, l'inquinamento dell'aria interna può esercitare uno stress sul cervello del bambino che limita le sue funzioni cognitive e la sua capacità di concentrazione.

L'inquinamento dell'aria interna può sottoporre il cervello dei bambini a uno stress che limita le loro funzioni cognitive e la loro capacità di concentrazione.

Ecco alcuni studi recenti che collegano la qualità dell'aria interna e i risultati dell'apprendimento (12) (13) (14) (15):

  • uno studio del 2018 ha rilevato che le particelle ultrafini (UFP) provenienti dal fumo e dall'auto i gas di scarico possono entrare direttamente nel sistema nervoso centrale, causando danni cerebrali per tutta la vita
  • uno studio del 2018 che ha utilizzato i dati sulla qualità dell'aria in Cina ha rilevato che piccole variazioni nei livelli di inquinamento da particolato possono avere un impatto drastico sui punteggi verbali e matematici nei bambini di età superiore ai 10 anni, con i test verbali che ne risentono in misura significativamente maggiore rispetto a quelli matematici
  • una revisione del 2018 suggerisce che l 'inquinamento atmosferico fa sì che i bambini nascano con un quoziente intellettivo più basso, e che alcuni inquinanti causano specifici disturbi cognitivi: ad esempio, il PM2.5 abbassa l'apprendimento verbale, mentre il biossido di azoto (NO2) abbassa la memoria a breve termine
  • uno studio del 2019 ha rilevato che l'esposizione a breve termine al PM2,5 proveniente da fonti interne comuni, come le candele, può ridurre significativamente le prestazioni cognitive in test che coinvolgono la memoria, l'attenzione e il linguaggio

L'inquinamento dell'aria interna, in particolare il PM2,5, può anche causare risposte del sistema immunitario che rendono il bambino più suscettibile alle infezioni batteriche e virali, tra cui la COVID-19.

L'inquinamento dell'aria interna può causare risposte del sistema immunitario che rendono il bambino più suscettibile alle infezioni batteriche e virali, tra cui la COVID-19.

Il risultato

Milioni di bambini e insegnanti che tornano nelle aule scolastiche dopo una pandemia globale senza precedenti potrebbero non sapere esattamente cosa aspettarsi. Assicuratevi che tra gli elementi essenziali per la scuola ci siano i depuratori d'aria per le stanze dei bambini e i depuratori d'aria per la sicurezza scolastica.

Prendete le precauzioni necessarie per mantenere i vostri figli al sicuro, in salute e concentrati sull'apprendimento in classe. E assicuratevi di scegliere il miglior purificatore d'aria per i dormitori universitari.

Collaborate con gli insegnanti e gli altri genitori per decidere il modo migliore per proteggere vostro figlio e garantirgli un successo costante.

Informazioni su IQAir

IQAir è un'azienda svizzera di tecnologia che consente a individui, organizzazioni e governi di migliorare la qualità dell'aria attraverso informazioni e collaborazione.

Risorse dell'articolo

[1] Turunen M, et al. (2014). Indoor environmental quality in school buildings, and the health and wellbeing of students. DOI: 10.1016/j.ijheh.2014.03.002

[2] Occupational Safety and Health Administration. (n.d.). Schools.

[3] Environmental Protection Agency. (2019). Controlling pollutants and sources: Indoor air quality design tools for schools.

[4] Centers for Disease Control and Prevention (2019). Taking an exposure history: What are possible sources of indoor air pollution?

[5] Ritchie R, et al. (2019). Indoor air pollution. Our World in Data.

[6] Hasheminassab S, et al. (2014). Long-term source apportionment of ambient fine particulate matter (PM2.5) in the Los Angeles Basin: A focus on emissions reduction from vehicular sources. DOI: 10.1016/j.envpol.2014.06.012

[7] Fisk WJ, et al. (2007). Meta-analyses of the associations of respiratory health effects with dampness and mold in homes. DOI: 10.1111/j.1600-0668.2007.00475.xv 

[8] Celano MP, et al. (1993). Learning, school performance, and children with asthma: How much at risk? DOI: 10.1177/002221949302600103

[9] Bensnes SS. (2016). You sneeze, you lose: The impact of pollen exposure on cognitive performance during high-stakes high school exams. DOI: 10.1016/j.jhealeco.2016.05.005

[10] Stridsman C, et al. (2017). Asthma in adolescence affects daily life and school attendance – Two cross-sectional population-based studies 10 years apart. DOI: 10.1002/nop2.77

[11] Koinis-Mitchell D, et al. (2019). Asthma and academic performance in urban children. DOI: 10.1016/j.anai.2019.02.030

[12] Killian J, et al. (2018). The emerging risk of exposure to air pollution on cognitive decline and Alzheimer's disease – Evidence from epidemiological and animal studies. DOI: 10.1016/j.bj.2018.06.001

[13] Zhang X, et al. (2018). The impact of exposure to air pollution on cognitive performance. DOI: 10.1073/pnas.1809474115

[14] Allen JL, et al. (2017). Cognitive effects of air pollution exposures and potential mechanistic underpinnings. DOI: 10.1007/s40572-017-0134-3

[15] Shehab MA, et al. (2019). Effects of short-term exposure to particulate matter air pollution on cognitive performance. DOI: 10.1038/s41598-019-44561-0

Newsletter

Ricevi nella tua casella di posta elettronica articoli esclusivi, aggiornamenti sui prodotti, consigli e offerte occasionali. Puoi annullare l'iscrizione in qualsiasi momento.

Leggi la nostra informativa sulla privacy