生徒たちが教室に戻り、安全で効果的な学習という新たな課題に直面する中、学校帰りに買い物をするのはこれまでにないことだろう。
きれいな空気は、教室での感染症を防ぐのに不可欠です。しかし、きれいな空気には、アレルゲンや喘息の引き金となる物質、PM2.5のような子供の健康に長期的な害を及ぼす可能性のある粒子状汚染物質など、空気中の汚染物質を減らすことで、学習成果を向上させる多くの利点もあります。また、学校対応の空気清浄機は、新学期を控えた子供たちにとってクリーンな空気の必需品です。
ここでは、教室できれいな空気を使うことで、子どもたちの安全、健康、そして高いパフォーマンスを維持するための7つのヒントを紹介します。
教室で子供の安全を守るための7つのヒント
学期中、教室で子供の安全を守るための7つのヒントをご紹介します：
1.1.用心して登校させる。清潔なマスク、手指消毒剤、個人用の再利用可能な水筒を持たせ、汚染された可能性のある表面との接触を減らしましょう。
2.社会的距離を置くためのガイドラインに従うよう、子供に促す。多くの学校では、教室や校内のどこでも、生徒同士が近くに座ることを禁止しています。他の人と距離を置くことが、病気にならないための安全な方法であることを理解させましょう。
3.衛生習慣を暗記させる。20秒間手を洗うこと、咳やくしゃみはティッシュやひじにすること、共有の面に触れたり鼻をかんだりするときは必ず手指消毒液を使うことなどを確認する。
4.発熱やインフルエンザのような症状のある子供を学校に送らないこと。 COVID-19やその他の空気感染症は、子供たちの間で簡単に広がります。
5.咳、発熱、息切れなどのCOVID-19の症状があれば、すぐに小児科医に連絡してください。COVID-19の治療を直ちに行うことで、ウイルスの蔓延を食い止め、長期的な健康合併症を防ぐことができます。
6.お子さんの 健康、不安、ストレスについて、先生とコミュニケーションをとる方法を学ばせましょう 。お子さんは、新しい規則や病気になることへの新鮮な不安がある教室に居心地の悪さを感じるかもしれません。自分の気持ちを表現し、必要なときに助けを求めることができるようにしましょう。
7.学校の管理職や職員と協力して、どのような支援ができるかを学びましょう。学校が、適切なCOVID-19のガイドラインを、校内に入る人の目につくところにはっきりと表示していることを確認する。子どもやその環境についての懸念を教師や管理者と共有する。COVID-19の予防策にまつわるいじめや偏見に対処できるよう、お子さんや学校のスタッフに力を与えてください
。 お子さんがCOVID-19の症状が重くなるリスクが特に高い場合は、個人用の空気清浄機を持たせて授業に参加させることを検討してもよいでしょう。授業中の机の上など、身近な環境できれいな空気に触れることで、空気中の感染症、アレルゲン、喘息の引き金、有害な粒子からお子様を守ることができます。
アテムデスクは、0.003ミクロンまでの汚染物質を最大99%除去し、キャリングケースやポータブルパワーバンクなどのアクセサリーを装備することができます。また、キャンパスで生活する学生のためのコンパクトな空気清浄機でもあります。
なぜ室内の空気の質を気にする必要があるのでしょうか？
教室に戻る 、ご家族やお子さんは大きな不安を抱えることになります。
COVID-19だけでなく、多くの学校では室内空気の質に関する大きな問題が生じている(1)。
古い学校施設は特に問題で、その多くが荒廃し、空気質の大きなリスクとなる古い材料で建てられている(2)。
新しい学校施設でも、ホルムアルデヒドや化学物質を室内空気に放散する建材や室内備品が使用されており、問題となることがある(3)。また、寮の部屋も忘れてはならない。そこでは、新学期に向けて健康的な寮生活を送ることが懸念されている。
学校の築年数や修繕状態に関係なく、室内空気は(4)(5)(6)を含む屋内外の多数の発生源からの汚染物質で満たされている可能性がある
：- ほこり
- 室内に染み込む草木の花粉
- 湿った場所に生えるカビ
- 自動車公害や工場の排気ガスによる粒子状物質
- 汚れた表面で増殖するバクテリア
- 一部の表面で最大72時間生存できるウイルス物質
- ストーブ、オーブン、コンロなどの家電製品から発生するガス
- 家庭用洗剤に使用される化学物質
- ペットのフケ
室内空気汚染物質を放置しておくと、子どもの学習に2つの大きな影響を及ぼします。
第一に、多くの室内空気汚染物質がアレルギーや喘息を誘発する。カビや湿気だけで、重度のアレルギーや喘息の症状が最大50％増加する可能性がある(7)。
アレルギーや喘息は、子供の学習能力に大きな影響を与えることが研究で示唆されている(8) (9) (10) (11)：
- 1993年の研究では 喘息は身体的・心理的な影響と関連しており、子どもは学校の勉強が難しくなる。喘息が身体的・心理的影響と関連していることが示唆されている。
- 2016年にノルウェーで行われた研究では ノルウェーでの2016年の調査では、花粉飛散量がわずかに増加するだけで、個人のテストスコアが最大2.5％低下することがわかった。花粉アレルギーのある生徒の場合、その減少率はさらに高くなる。
- 2017年のスウェーデンの研究では ペットのフケや掃除のホコリなどの一般的な汚染物質は、喘息の症状を悪化させ、不安を増大させる可能性がある。喘息の症状が悪化することで、子どもたちは学校での勉強に集中できなくなる。
- 2019年の研究では 喘息による欠席と学習成果の低下との関係は、年齢が上がるにつれて悪化する。特に、汚染レベルの高い密集した都市部に住んでいる場合はなおさらである。
第二に、室内空気汚染は子供の脳にストレスを与え、認知機能や集中力を制限する可能性がある。
室内空気の質と学習成果を関連付ける最近の研究をいくつか紹介しよう(12)(13)(14)(15)：
- 2018年の研究では、煙や車から出る超微粒子(UFPs) 排気ガスはそのまま中枢神経系に到達する可能性がある 、生涯を通じて脳にダメージを与える
- 中国の大気環境データを用いた2018年の研究では、微粒子汚染レベルのわずかな変化が、10歳以上の子どもの言語と数学のスコアに劇的な影響を与える可能性があることがわかった
- 。 例えば、PM
- 2
- .5は言語学習を低下させ、二酸化窒素（NO2）は短期記憶を低下させる
- 。2019年の研究では、ろうそくのような一般的な室内発生源からのPM2.5への短期暴露は、記憶、注意、言語を含むテストでの認知能力を著しく低下させることがわかった 。
室内空気汚染、特にPM2.5は、子どもをCOVID-19を含む細菌やウイルス感染症にかかりやすくする免疫系反応を引き起こす可能性もある。
要点
未曾有の世界的大流行の後、教室に戻る何百万人もの子どもたちや教師は、何が起こるか正確にはわからないかもしれません。学校の必需品の中に、子供部屋用の空気清浄機と、学校の安全のための空気清浄機があることを確認してください。
子供たちが安全で健康で、教室での学習に集中できるよう、予防策を講じましょう。また、大学寮の部屋に最適な空気清浄機を選ぶようにしましょう。
担任の先生や他の保護者と協力して、お子さんを守り、成功し続けるための最善の方法を決めましょう。
