С приближением осени и началом подготовки школ к новому учебному году качество воздуха может оставаться скрытым сдерживающим фактором, влияющим на обучение и вовлечённость учащихся по всему миру. В зависимости от расположения школы и региональных условий в окружающей среде уровни загрязняющих веществ в воздухе могут быть повышенными и проникать в воздух внутри классов. Защита здоровья учащихся с помощью чистого воздуха в помещениях обеспечивает продуктивные условия для обучения.
Понимая различные типы загрязнителей воздуха в классах, связанные с ними последствия для здоровья и совместные усилия родителей и педагогов по обеспечению чистого воздуха, можно помочь учащимся дышать более здоровым воздухом без помех для учебного процесса.
Какие загрязнители воздуха могут присутствовать в классах?
Расположение школы и качество наружного воздуха в окружающей среде могут существенно влиять на уровни различных загрязнителей воздуха. Например, в детских садах, расположенных в густонаселённых городах, может наблюдаться повышенный уровень выбросов от транспорта, тогда как школы рядом с сельскими районами могут чаще сталкиваться с риском задымления от лесных пожаров и повышенной активностью аллергенов. Такие события, связанные с качеством воздуха, могут содержать широкий спектр вредных загрязняющих частиц, таких как:
- Дым
- Пыльца
- Перхоть домашних животных
- Газы
- Запахи
- Летучие органические соединения (VOC)
- PM2.5, твердые частицы размером до 2,5 микрон
-
PM10, твердые частицы размером до 10 микрон
При наличии множества учащихся в каждом классе и множества классов в школе загрязнители воздуха могут легко подниматься в воздух в течение дня и передаваться от одного человека к другому. По данным Гарвардского университета, синтетические ковровые покрытия и красители, которые часто используются в школах, могут выделять химические вещества в воздух, что влияет на здоровье учащихся (1). CO2, не имеющий запаха и невидимый газ, также может выделяться из выхлопов транспорта на соседних улицах, дыма от лесных пожаров и вентиляционных отверстий внутри зданий.
Качество воздуха также может способствовать распространению инфекций. Бактериальные и вирусные частицы могут передаваться между людьми и повышать риск заболеваний в условиях большого скопления людей. Вирусы, передающиеся по воздуху, такие как SARS- CoV-2 и грипп, могут распространяться при тесном контакте, особенно в застоявшемся воздухе в помещениях. SARS- CoV-2 — это вирус, вызывающий заболевание COVID-19.
Как загрязнение воздуха влияет на обучение?
Загрязнение воздуха влияет на ключевые аспекты обучения учащихся, включая посещаемость, когнитивные функции и результаты тестов. В обзоре исследований, в который вошли данные главным образом из городских школ таких стран, как США, Великобритания, Швеция и Бразилия, было установлено, что длительное воздействие и более высокие пиковые уровни загрязнения могут влиять на успеваемость и образовательные результаты. Это было особенно заметно в школах, на которые влияли социально-экономические факторы (2).
В статье, опубликованной в 2025 году, было установлено, что увеличение воздействия PM2.5 на 10 мкг/м3 в городском школьном округе Калифорнии привело к росту числа пропусков учащихся на полный учебный день на 5,7% и к увеличению числа направлений в школьную администрацию на 28% в течение трёхдневного периода (3). Такое же повышение уровня загрязнения также увеличило число отсутствий учителей по болезни на 13,1%.
В исследовании, опубликованном в European Journal of Pediatrics, была рассмотрена когнитивная функция детей школьного возраста в школах, подверженных воздействию загрязнителей, связанных с дорожным движением (4). Анализ показал, что воздействие этих загрязнителей приводило к снижению вербального понимания у девочек, тогда как у мальчиков наблюдалось снижение рабочей памяти.
В период с 2001 по 2018 год исследователи отслеживали 2,8 миллиона учащихся государственных школ в Северной Каролине. Эта крупная выборка учащихся, охватывающая весь период обучения в государственных школах, подтвердила, что воздействие PM2.5 негативно влияло на результаты стандартизированных тестов (5).
Могут ли загрязнители воздуха влиять на здоровье подростков?
Да. Помимо бактериальных и вирусных заболеваний, загрязнители воздуха связаны с повышенными рисками для здоровья и симптомами, которые мешают обучению и снижают продуктивность. Исследование 2019 года показало, что даже краткосрочное воздействие загрязнителей воздуха повышало риск госпитализации подростков по причинам, связанным с психическим здоровьем, таким как сильный стресс, печаль, тревожность и опасные мысли или поведение (6).
Загрязнение воздуха оказывает доказанное и сильное влияние на развитие лёгких у детей. Было установлено, что у детей, живущих в Лондоне, лёгкие значительно меньше, чем у их сверстников, живущих в Лутоне, Англия, из-за воздействия загрязнения воздуха, вызванного дорожным движением. Однако исследование 2026 года выявило снижение нарушений функции лёгких у детей после введения в Лондоне зоны сверхнизких выбросов (ULEZ). Было обнаружено, что у детей в возрасте 6–9 лет в Лондоне рост лёгких ускорился по сравнению с контрольной группой в Лутоне. У лондонских детей также наблюдалось улучшение клинически нарушенной функции лёгких: показатель снизился с 14% до 9%.
Плохое качество воздуха может оказывать длительное воздействие на развивающихся детей и чувствительные группы, усугубляя уже существующие симптомы и заболевания. Другое исследование 2019 года выявило связь между пропусками школы и астмой, особо отмечая городские районы и загрязнение воздуха (7). Только в США почти 8 000 государственных школ находятся в пределах 500 футов от автомагистралей, маршрутов грузового транспорта и других дорог с интенсивным движением, что повышает уровни PM2.5 в районе этих образовательных учреждений (8).
На здоровье школьного персонала также влияют загрязнители воздуха. Учителя и сотрудники могут испытывать краткосрочные и долгосрочные проблемы со здоровьем из-за плохого качества воздуха в помещениях — от кашля, чихания и головных болей до более серьёзных последствий для здоровья, таких как инфекции и заболевания дыхательных путей, а также астма (9).
Загрязнение воздуха влияет на школы во всём мире
Загрязнение воздуха — это глобальная проблема, и школы могут сталкиваться с повышенными уровнями загрязнителей из-за факторов окружающей среды, характерных для конкретного местоположения.
В Дели, Индия , некоторые школы сообщили о переходе на гибридные системы обучения из-за повышенных нездоровых уровней загрязняющих веществ, вызванных продолжающимися выбросами от транспорта и урбанизацией (10). В дни, когда дети присутствуют в школе очно, автобусные перевозки могут быть полностью запрещены, а время пребывания на улице во время перемен может быть ограничено (11). Снижение загрязнения воздуха в масштабах города зависит от системных изменений и действий сообщества для улучшения качества воздуха.
В Пекине, Китай, устойчивые опасения родителей по поводу загрязнения городского воздуха побудили несколько школ внедрить технологии очистки воздуха. Муниципальная комиссия по образованию Пекина в 2017 году приняла решение внедрить очистители воздуха во всем школьном округе, поскольку в ряде частных школ города уже были интегрированы системы чистого воздуха (12).
В Онтарио, Канада, недавняя федеральная государственная поддержка способствовала модернизации систем вентиляции в 72 школьных советах провинции в рамках программ повышения устойчивости к COVID-19 (13). Согласно исследованию 2011 года, около 16% начальных государственных школ в 10 самых населенных городах Канады располагались вблизи крупных автомагистралей (14).
В Мельбурне, Австралия, школьные программы и новые возможности государственной поддержки способствуют изменениям в области качества воздуха в местных сообществах (15)(16). Согласно климатическому докладу 2024 года, каждая шестая школа и учреждение по уходу за детьми в Австралии находились в непосредственной близости от оживленных дорог, что повышало риск преждевременных проблем со здоровьем и респираторных симптомов (17).
Как снизить уровень вредных загрязнителей
Средства очистки воздуха обеспечивают оптимизированную поддержку в снижении воздействия загрязняющих веществ в воздухе и распространения заразных вирусных частиц. Очистители воздуха HyperHEPA оснащены высокоэффективной фильтрацией, улавливающей 99,5% ультрамелких загрязнителей размером до 0,003 микрона, таких как дым, пыльца и твердые частицы. Устройства для очистки воздуха с длительным временем работы и автоматическим режимом могут быть эффективны для учебных помещений, поскольку загрязняющие вещества в воздухе могут в любой момент нарушить учебный процесс.
Школы могут присоединиться к программе Clean Air Schools, чтобы способствовать созданию более безопасной и здоровой учебной среды для учащихся. В Калифорнии, где находится наибольшее количество школ-участников Clean Air Schools в стране, некоторые учащиеся уже получают пользу от более чистого воздуха. Пилотное исследование, проведенное South Coast Air Quality Management District (SCAQMD), показало, что недорогие высокоэффективные фильтры HVAC удаляли до 90% ультрамелких частиц и дизельных твердых частиц из воздуха в помещениях трех школ, расположенных рядом с нефтеперерабатывающими заводами, автомагистралями и промышленными объектами.
Более чистый воздух в помещениях также означает снижение числа пропусков занятий. Благодаря сочетанию контроля источников загрязнения, надлежащей вентиляции и эффективной фильтрации воздуха школы могут повысить посещаемость занятий. Это может означать увеличение финансирования школ там, где объем средств связан со снижением прогулов и более высоким показателем Average Daily Attendance (ADA) (18).
Школы, находящиеся в неблагополучном социально-экономическом положении и пострадавшие от загрязнения, также могут подать заявку на грантовое финансирование через инициативу Clean Air for Kids от Foundation for Clean Air.
Что могут сделать школы
Сотрудники школ и должностные лица школьных округов могут существенно повлиять на здоровье учащихся во всех классах при наличии соответствующих интегрированных технологий очистки воздуха и осведомлённости. Внедрение передовой общешкольной фильтрации наряду с информированностью о событиях, связанных с качеством воздуха, может помочь защитить благополучие учащихся и сотрудников, например:
- Присоединиться к программе Schools4Earth
- Стать Clean Air School
- Подать заявку на финансирование Clean Air for Kids, если это применимо
- Открывать окна и двери по всей школе для максимальной вентиляции, когда воздух чистый
- Проводить собрания школьного округа или устанавливать ящики для открытых обращений, чтобы собирать вопросы о здоровье учащихся и опасения по поводу качества воздуха
- Регулярно дезинфицировать часто используемые поверхности
- Избегать ароматизированных химических чистящих аэрозолей
- Открывать окна в классах для максимальной вентиляции воздушного потока, когда наружный воздух чистый
- Включать мониторинг качества воздуха и воздействие загрязняющих веществ в образовательные планы уроков
Что могут сделать педагоги
Учителя и педагоги могут внедрять позитивные изменения в качестве воздуха в классах и учебных пространствах. Используя инновации в области качества воздуха и ежедневные методы поддержания чистого воздуха, можно вдохновить учащихся и помочь им больше узнать об экологической осведомлённости, например:
- Подать заявку на финансирование Clean Air for Kids
- Оснастить мониторы качества воздуха в помещении визуальными картами в реальном времени
- Использовать устройства очистки воздуха HyperHEPA для максимальной фильтрации загрязняющих веществ
- Регулярно дезинфицировать часто используемые поверхности
- Избегать ароматизированных химических чистящих аэрозолей
- Открывать окна в классах для максимальной вентиляции воздушного потока
- Включать мониторинг качества воздуха и воздействие загрязняющих веществ в образовательные планы уроков
Что могут сделать родители
Родители, родственники и члены сообщества могут проявлять инициативу и заранее планировать, чтобы учащиеся могли плавно и безопасно адаптироваться к новым условиям в помещениях. Привычки, учитывающие качество воздуха, наряду с фильтрацией дома помогают учащимся чувствовать себя подготовленными и осведомлёнными о состоянии воздуха, в том числе:
- Убедиться, что школы оснащены мониторами качества воздуха в помещении и на улице для повышения осведомлённости
- Держать под рукой маски KN95 во время задымления от лесных пожаров
- Передавать в дар устройства очистки воздуха в классы государственных школ
- Регулярно дезинфицировать школьные рюкзаки и одежду, которые могут заносить загрязняющие вещества
- Обсуждать с педагогами конкретные потребности, связанные с качеством воздуха или здоровьем, чтобы обеспечить надлежащий уход за детьми
- Пользоваться электромобилем или высаживать детей у школьного автобуса, чтобы сократить транспортные выбросы
- Посещать собрания школьного округа, чтобы способствовать улучшению качества воздуха
Подготовка к чистому воздуху и осознанный образ жизни для учащихся могут помочь развить экологическую осведомлённость и обеспечить здоровые условия для дыхания как в школе, так и дома.
Заключение
Школы должны быть безопасными и продуктивными пространствами для обучения независимо от их местоположения или города, в котором они находятся. Обеспечение чистого качества воздуха и практика осознанного отношения к воздуху могут стать важными шагами к созданию здоровой среды для учащихся в предстоящем учебном году. Благодаря сертификации Clean Air School с инструментами мониторинга контроль качества воздуха можно внедрить в повседневное расписание или даже в образовательные учебные планы.
Благодаря использованию данных о качестве воздуха, технологий и фильтрации защиту здоровья учащихся можно максимально усилить и органично интегрировать в экологическое образование.
