位於曼谷的British Early Years Centre(BEYC) 是一所以創新教育方式和自然學習理念而聞名的學校。透過使用IQAir AirVisual 監測器，這所國際幼稚園有助於保護學生免受空氣污染，同時引發對環境的關注 (1)。
為健康、安全和探索而建的環境
BEYC 位於家庭友善的 Ari 社區，適合 2 到 6 歲的兒童，將英國幼年基礎階段課程與 Reggio Emilia 的原則 (例如兒童導向學習和親手探索) 相結合。
"我們的理念是環境是第三位老師，」BEYC 的校長 Liv 女士說。「如果空氣品質是我們環境的一部分，那麼瞭解它就成為了學習旅程的一部分」。
對 BEYC 而言，空氣品質監測是其更廣泛的健康第一政策的自然延伸。從控制過敏原的校園和無麩質餐點，到使用天然材料和手工製作的有機肥皂，BEYC 的日常運作都反映出對兒童健康的承諾。
空氣品質資料如何影響日常決策
空氣品質資料來自學校的 IQAir AirVisual Monitor，在日常安全決策中扮演著實際的角色。當 PM2.5 水準升高時，教師會迅速採取行動 - 調整戶外活動時間表、將活動移至室內、確保窗戶保持關閉以限制接觸。
"Liv 解釋說：「我們的空氣品質監測儀為我們提供了清晰、即時的資訊，讓我們可以採取行動。「Liv 解釋道，」它讓無形的風險變得可見，無論是對教師還是家庭而言。
由於 BEYC 參與了 IQAir 的AirVisual 平台，教職員在戶外活動前定期參考 AQI（空氣品質指數），並鼓勵家庭在線查看學校的公共空氣品質資訊。
將空氣品質轉化為教學時刻
在 BEYC，空氣品質監控不僅是為了降低風險，也是一種學習工具。Reggio Emilia 哲學強調追隨兒童天生的好奇心，而 AirVisual 監測器經常會激發學生的疑問
：- "為什麼今天的空氣是紅色的？
- "PM2.5 是什麼意思？
- 「我們如何才能讓空氣變得更好？」
教師利用這些時機，引導適合年齡層的討論，如污染、環境責任，以及兒童如何幫助關懷他們的世界。
"Liv 說：「即使年紀尚幼，我們的學生已開始將他們在空氣品質顯示器上看到的東西與我們當天所做的選擇聯繫起來。Liv 說道，「這是強而有力的學習」。
課堂以外的社區影響
BEYC 的空氣品質站不僅為學校服務。他們的IQAir 貢獻者檔案擁有近 35,000 名追隨者，已成為社區瞭解當地空氣品質的主要資源。
"Liv 表示：「我們的資料能夠幫助這麼多人在健康方面做出重要的日常決策，這實在令人難以置信。"Liv 說：「這個平台讓我們的資料分享變得簡單又有意義。
Liv 說，「這讓我們能夠幫助我們這個地區的家庭，並為全球更廣泛的空氣品質討論做出貢獻。
」BEYC 的參與是 IQAir 的全球學校空氣監測計畫 ，教育機構的網路不斷成長，協助建立全球最全面的空氣品質資料網路之一。
結論
British Early Years Centre 表明空氣品質意識和教育不僅適用於年齡較大的學生。透過將 IQAir 的監測技術整合至健康政策與課程中，英國幼兒中心為年幼學童提供了解與保護自身健康的工具。
在污染問題備受關注的曼谷，BEYC 樹立了一個典範，說明學校如何能讓兒童和家庭做出明智、健康的選擇--一次一個數據點、一次一個教學時刻、一次一個好奇的問題。
