مع اقتراب فصل الخريف واستعداد المدارس لبدء الدراسة، يمكن أن تكون جودة الهواء عاملًا خفيًا مُعيقًا يؤثر في تعلم الطلاب ومشاركتهم على مستوى العالم. واعتمادًا على موقع المدرسة والبيئة الإقليمية المحيطة، قد تتولد الملوثات المحمولة جوًا بمستويات مرتفعة وتتسلل إلى هواء الفصول الدراسية الداخلي. إن حماية صحة الطلاب من خلال هواء داخلي نظيف تضمن مساحات تعليمية منتجة.
ومن خلال فهم الأنواع المختلفة من ملوثات الفصول الدراسية، والآثار الصحية المرتبطة بها، والجهود المشتركة بين أولياء الأمور والمعلمين من أجل هواء نظيف، يمكن للطلاب تنفس هواء أكثر صحة دون تعطيل للتعلم.
ما الملوثات المحمولة جوًا التي يمكن العثور عليها في الفصول الدراسية؟
يمكن أن يكون لموقع المدرسة وجودة الهواء الخارجي المحيط بها تأثير كبير في مستويات مختلفة من الملوثات المحمولة جوًا. فعلى سبيل المثال، قد تشهد دور الحضانة الواقعة في المدن الحضرية المكتظة مستويات مرتفعة من انبعاثات المرور، بينما قد تواجه المدارس القريبة من المناطق الريفية زيادة في مخاطر حرائق الغابات ونشاط مسببات الحساسية. ويمكن أن تحمل أحداث جودة الهواء هذه نطاقًا واسعًا من جسيمات الملوثات غير الصحية، مثل:
- الدخان
- حبوب اللقاح
- وبر الحيوانات الأليفة
- الغازات
- الروائح
- المركبات العضوية المتطايرة (VOCs)
- PM2.5، الجسيمات الدقيقة التي يصل حجمها إلى 2.5 ميكرون
-
PM10، الجسيمات الدقيقة التي يصل حجمها إلى 10 ميكرونات
ومع وجود عدة طلاب في كل صف وعدة فصول داخل المدارس، يمكن أن تتطاير الملوثات المحمولة جوًا بسهولة في الهواء طوال اليوم وتنتقل من شخص إلى آخر. ووفقًا لجامعة هارفارد، فإن السجاد الصناعي والأصباغ التي تستخدمها المدارس بشكل شائع معروفة بإطلاق مواد كيميائية محمولة جوًا تؤثر في صحة الطلاب (1). كما يمكن أن ينبعث CO2، وهو غاز غير مرئي وعديم الرائحة، من عوادم المركبات في الشوارع المجاورة، ودخان حرائق الغابات، وفتحات تهوية المباني الداخلية.
وقد تكون جودة الهواء مُعدية أيضًا. إذ يمكن أن تنتقل الجسيمات البكتيرية والفيروسية بين الأفراد وتؤدي إلى ارتفاع مخاطر الإصابة بالأمراض داخل التجمعات الأكبر. ويمكن للفيروسات المحمولة جوًا، مثل SARS- CoV-2 والإنفلونزا، أن تنتشر من خلال التعرض بالمخالطة القريبة، خاصة في البيئات الداخلية الراكدة. ويُعد SARS- CoV-2 الفيروس المسبب لمرض COVID-19.
كيف يؤثر تلوث الهواء في التعلم؟
يؤثر تلوث الهواء في جوانب أساسية من تعلم الطلاب، بما في ذلك معدلات الحضور، والوظائف الإدراكية، ودرجات الاختبارات. وفي مراجعة لدراسات استندت في معظمها إلى مدارس حضرية في بلدان تشمل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة والسويد والبرازيل، تبيّن أن التعرض طويل الأمد وارتفاع ذروات التلوث يمكن أن يؤثرا في الأداء الدراسي ونتائجه. وكان ذلك واضحًا بشكل خاص في المدارس المتأثرة بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية (2).
وجدت ورقة بحثية نُشرت في عام 2025 أن زيادة قدرها 10 ميكروغرام/م3 في التعرّض لـ PM2.5 في إحدى المناطق التعليمية الحضرية في كاليفورنيا تسببت في زيادة بنسبة 5.7% في غياب الطلاب ليوم دراسي كامل، وزيادة بنسبة 28% في الإحالات إلى مكتب الإدارة خلال فترة ثلاثة أيام (3). كما أدت الزيادة نفسها في مستويات التلوث إلى ارتفاع غياب المعلمين بسبب المرض بنسبة 13.1%.
استعرضت دراسة نُشرت في المجلة الأوروبية لطب الأطفال الوظائف المعرفية لدى الأطفال في سن المدرسة في مدارس متأثرة بالملوثات المرتبطة بحركة المرور (4). وأظهر التحليل أن التعرّض لهذه الملوثات أدى إلى انخفاض الفهم اللفظي لدى الفتيات، بينما شهد الفتيان تراجعًا في الذاكرة العاملة.
بين عامي 2001 و2018، تتبّع الباحثون 2.8 مليون طالب في المدارس الحكومية في ولاية كارولاينا الشمالية. وقد أكد هذا التمثيل الكبير للطلاب، الذي امتد عبر كامل فترة وجود الطالب في المدارس الحكومية، أن التعرّض لـ PM2.5 لعب دورًا سلبيًا في نتائج الاختبارات المعيارية (5).
هل يمكن أن تؤثر الملوثات المحمولة جوًا في صحة المراهقين؟
نعم. فإلى جانب الأمراض البكتيرية والفيروسية، ارتبطت الملوثات المحمولة جوًا بارتفاع المخاطر الصحية وظهور أعراض تعطل التعلّم الشخصي والإنتاجية. ووجدت دراسة أُجريت عام 2019 أن حتى التعرّض قصير الأمد للملوثات المحمولة جوًا زاد من خطر إدخال المراهقين إلى المستشفى بسبب مشكلات الصحة النفسية، مثل التوتر الشديد، والحزن، والقلق، والأفكار أو السلوكيات المؤذية (6).
للتلوث الهوائي تأثير قوي ومثبت على نمو رئات الأطفال. وقد وُجد أن الأطفال الذين يعيشون في لندن لديهم رئات أصغر بكثير من أقرانهم الذين يعيشون في لوتون بإنجلترا بسبب التعرّض لتلوث الهواء الناتج عن حركة المرور. ومع ذلك، وجدت دراسة أُجريت عام 2026 انخفاضًا في ضعف الرئة لدى الأطفال بعد إنشاء منطقة الانبعاثات المنخفضة للغاية في لندن (ULEZ). وتبيّن أن الأطفال في لندن الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و9 سنوات شهدوا تسارعًا في نمو الرئة مقارنة بالمجموعة الضابطة في لوتون. كما شهد أطفال لندن تحسنًا في ضعف وظائف الرئة المشخّص سريريًا، إذ انخفضت النسبة من 14% إلى 9%.
يمكن أن يكون لسوء جودة الهواء آثار ممتدة على الأطفال في مراحل النمو والفئات الحساسة، مع تفاقم الأعراض والحالات المرضية الموجودة مسبقًا. وكشفت دراسة بحثية أخرى أُجريت عام 2019 عن وجود صلة بين الغياب المدرسي والربو، مع الإشارة بشكل خاص إلى المواقع الحضرية والتلوث (7). وفي الولايات المتحدة وحدها، تقع قرابة 8,000 مدرسة حكومية ضمن مسافة 500 قدم من الطرق السريعة، ومسارات الشاحنات، وغيرها من الطرق ذات الحركة المرورية الكثيفة، ما يرفع مستويات PM2.5 داخل نطاق هذه البيئات التعليمية (8).
تتأثر صحة موظفي المدارس أيضًا بالملوثات المحمولة جوًا. فقد يعاني المعلمون والموظفون من مشكلات صحية قصيرة وطويلة الأمد بسبب سوء جودة الهواء الداخلي، تتراوح من السعال والعطاس والصداع إلى نتائج صحية أكثر خطورة، مثل عدوى وأمراض الجهاز التنفسي والربو (9).
يؤثر تلوث الهواء في المدارس على المستوى الدولي
يُعد تلوث الهواء قضية عالمية، وقد تشهد المدارس تفاقم مستويات الملوثات بسبب عوامل بيئية خاصة بكل موقع.
في دلهي، الهند ، أفادت بعض المدارس بالتحول إلى أنظمة التعلّم الهجين بسبب ارتفاع مستويات الملوّثات غير الصحية الناتجة عن انبعاثات حركة المرور المستمرة والتوسع الحضري (10). وفي الأيام التي يحضر فيها الأطفال إلى المدرسة حضورياً، قد يُمنع النقل بالحافلات تماماً، ويمكن تقييد وقت الفسحة الخارجية (11). ويعتمد الحد من التلوث على مستوى المدينة على التغيير المنهجي والعمل المجتمعي من أجل تحسين جودة الهواء.
في بكين، الصين، دفعت المخاوف المستمرة لدى أولياء الأمور بشأن تلوث الهواء الحضري عدة مدارس إلى اعتماد تقنيات تنقية الهواء. وفي عام 2017، اتخذت لجنة التعليم البلدية في بكين قراراً بتطبيق أجهزة تنقية الهواء في جميع أنحاء المنطقة التعليمية، إذ كانت عدة مدارس خاصة داخل المدينة قد دمجت بالفعل أنظمة هواء نظيف (12).
في أونتاريو، كندا، دعمت المساعدات الحكومية الفيدرالية الحديثة تحديث أنظمة التهوية في 72 مجلساً مدرسياً داخل المقاطعة، وذلك استجابةً لبرامج تعزيز القدرة على الصمود المرتبطة بكوفيد-19 (13). ووفقاً لدراسة بحثية أُجريت عام 2011، كان نحو 16% من المدارس الابتدائية الحكومية في أكبر 10 مدن كندية من حيث عدد السكان تقع بالقرب من الطرق السريعة الرئيسية (14).
في ملبورن، أستراليا، تسهم البرامج المدرسية وفرص الدعم الحكومي الجديدة في دفع التغييرات المتعلقة بجودة الهواء داخل المجتمعات المحلية (15)(16). ووفقاً لتقرير مناخي لعام 2024، كان واحد من كل ست مدارس ومراكز رعاية أطفال في أستراليا يقع على مقربة شديدة من الطرق المزدحمة، مما يزيد من مخاطر المشكلات الصحية المبكرة والأعراض التنفسية (17).
كيفية تقليل الملوّثات غير الصحية
توفر أدوات تنقية الهواء دعماً محسّناً لتقليل التعرّض للملوّثات المحمولة جواً والحد من الانتشار المُعدي للجسيمات الفيروسية. تحتوي أجهزة تنقية الهواء HyperHEPA على ترشيح عالي الكفاءة، حيث تلتقط 99.5% من الملوّثات فائقة الدقة حتى حجم 0.003 ميكرون، مثل الدخان وحبوب اللقاح والجسيمات العالقة. ويمكن أن تكون فترات التشغيل الممتدة وأجهزة تنقية الهواء الآلية فعّالة في مساحات التعلّم، لأن الملوّثات المحمولة جواً قد تعطل التدريس في أي وقت.
يمكن للمدارس الانضمام إلى برنامج Clean Air Schools للمساعدة في تعزيز بيئات تعليمية أكثر أماناً وصحةً للطلاب. وفي كاليفورنيا، التي تضم أكبر عدد من مدارس Clean Air Schools في البلاد، يستفيد بعض الطلاب بالفعل من هواء أنظف. وقد أظهرت دراسة تجريبية أجرتها منطقة إدارة جودة الهواء في الساحل الجنوبي (SCAQMD) أن فلاتر HVAC منخفضة التكلفة وعالية الكفاءة أزالت ما يصل إلى 90% من الجسيمات فائقة الدقة وجسيمات عوادم الديزل من الهواء الداخلي في ثلاث مدارس تقع بالقرب من المصافي والطرق السريعة والمنشآت الصناعية.
ويعني الهواء الداخلي الأنظف أيضاً تقليل معدلات الغياب. فمن خلال الجمع بين التحكم في مصادر التلوث، والتهوية المناسبة، وترشيح الهواء الفعّال، يمكن للمدارس زيادة الحضور في الفصول الدراسية. وقد يعني هذا زيادة في تمويل المدارس في الحالات التي ترتبط فيها الأموال بانخفاض الغياب وتحسن متوسط الحضور اليومي (ADA) (18).
كما يمكن للمدارس المتأثرة بالتلوث والمحرومة اجتماعياً واقتصادياً التقدم بطلب للحصول على تمويل من خلال المنح، عبر مبادرة Clean Air for Kids التابعة لمؤسسة Foundation for Clean Air.
ما الذي يمكن للمدارس فعله
يمكن لموظفي المدارس ومسؤولي المناطق التعليمية إحداث فرق مؤثر في صحة الطلاب في كل فصل دراسي من خلال تكنولوجيا تنقية الهواء المتكاملة المناسبة والتوعية. ويمكن أن يساعد تطبيق الترشيح المتقدم على مستوى المدرسة بالكامل إلى جانب الوعي بأحداث جودة الهواء في حماية رفاه الطلاب والموظفين، مثل:
- الانضمام إلى برنامج Schools4Earth
- أن تصبح المدرسة Clean Air School
- التقدم للحصول على تمويل Clean Air for Kids إذا كان ذلك منطبقًا
- فتح النوافذ والأبواب على مستوى المدرسة بالكامل لتحقيق أقصى قدر من التهوية عندما يكون الهواء نظيفًا
- عقد اجتماعات على مستوى المنطقة التعليمية أو تخصيص صناديق مفتوحة للاستفسارات لجمع أسئلة الطلاب الصحية والمخاوف المتعلقة بجودة الهواء
- تعقيم الأسطح شائعة الاستخدام بشكل روتيني
- تجنب بخاخات التنظيف الكيميائية المعطرة
- فتح نوافذ الفصول الدراسية لتحقيق أقصى تهوية لتدفق الهواء عندما يكون الهواء الخارجي نظيفًا
- إدراج مراقبة جودة الهواء وتأثيرات الملوثات ضمن خطط الدروس التعليمية
ما الذي يمكن للمعلمين فعله
يمتلك المعلمون والمربون القدرة على إحداث تغييرات إيجابية في جودة الهواء داخل الفصول الدراسية ومساحات التعلم. ومن خلال الاستفادة من ابتكارات جودة الهواء واتباع أساليب الهواء النظيف اليومية، يمكن أن يشعر الطلاب بالإلهام وأن يتعلموا المزيد عن الوعي البيئي، مثل:
- التقدم للحصول على تمويل Clean Air for Kids
- تزويد أجهزة مراقبة جودة الهواء الداخلي بخرائط مرئية في الوقت الفعلي
- استخدام أجهزة HyperHEPA لتنقية الهواء لتحقيق أقصى ترشيح للملوثات
- تعقيم الأسطح شائعة الاستخدام بشكل روتيني
- تجنب بخاخات التنظيف الكيميائية المعطرة
- فتح نوافذ الفصول الدراسية لتحقيق أقصى تهوية لتدفق الهواء
- إدراج مراقبة جودة الهواء وتأثيرات الملوثات ضمن خطط الدروس التعليمية
ما الذي يمكن للوالدين فعله
يمكن للوالدين والأقارب وأفراد المجتمع اتخاذ مبادرات والتخطيط مسبقًا لمساعدة الطلاب على الانتقال بسلاسة وأمان إلى البيئات الداخلية الجديدة. ويساعد اتباع خيارات نمط حياة تراعي جودة الهواء إلى جانب الترشيح المنزلي على ضمان شعور الطلاب بالاستعداد والوعي بظروف جودة الهواء، بما في ذلك:
- التأكد من تجهيز المدارس بـ أجهزة مراقبة جودة الهواء الداخلي والخارجي لنشر الوعي
- الاحتفاظ بـ كمامات KN95 في متناول اليد أثناء أحداث دخان حرائق الغابات
- التبرع بـ أجهزة تنقية الهواء للفصول الدراسية في المدارس العامة
- تعقيم الحقائب المدرسية والملابس التي قد تنقل الملوثات إلى الداخل بشكل روتيني
- مناقشة احتياجات جودة الهواء أو الاحتياجات الصحية المحددة مع المعلمين لضمان الرعاية المناسبة للأطفال
- قيادة مركبة كهربائية أو استخدام النقل بالحافلات المدرسية للحد من انبعاثات حركة المرور
- حضور اجتماعات المنطقة التعليمية للمساهمة في تحسينات جودة الهواء
يمكن أن يساعد الاستعداد للهواء النظيف وخيارات نمط الحياة للطلاب في بناء الوعي البيئي وضمان ظروف تنفس صحية سواء في المدرسة أو في المنزل.
الخلاصة
ينبغي أن تبدو المدارس كمساحات تعليمية آمنة ومنتجة بغض النظر عن الموقع أو المدينة التي تقع فيها. ويمكن أن يكون ضمان جودة هواء نظيف وممارسة خيارات تراعي جودة الهواء خطوات مؤثرة نحو إنشاء بيئة صحية للطلاب خلال هذا العام الدراسي القادم. ومن خلال شهادة Clean Air School مع أدوات المراقبة، يمكن دمج جودة الهواء ضمن الجداول اليومية أو حتى خطط الدروس التعليمية.
ومن خلال الاستفادة من بيانات جودة الهواء والتكنولوجيا والترشيح، يمكن تعزيز حماية صحة الطلاب ودمجها بسلاسة في التعليم البيئي.
