Wraz ze zbliżającą się jesienią i przygotowaniami szkół do rozpoczęcia zajęć jakość powietrza może stanowić ukryty czynnik utrudniający naukę, wpływając na uczenie się i zaangażowanie uczniów na całym świecie. W zależności od lokalizacji szkoły i regionalnego środowiska poziomy zanieczyszczeń unoszących się w powietrzu mogą być podwyższone i przenikać do powietrza wewnątrz sal lekcyjnych. Ochrona zdrowia uczniów poprzez czyste powietrze w pomieszczeniach zapewnia sprzyjające nauce przestrzenie.
Dzięki zrozumieniu różnych rodzajów zanieczyszczeń występujących w klasach, związanych z nimi skutków zdrowotnych oraz wspólnych działań rodziców i nauczycieli na rzecz czystego powietrza uczniowie mogą oddychać zdrowszym powietrzem bez zakłóceń w nauce.
Jakie zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu można znaleźć w klasach?
Lokalizacja szkoły i jakość otaczającego powietrza zewnętrznego mogą w dużym stopniu wpływać na różne poziomy zanieczyszczeń unoszących się w powietrzu. Na przykład żłobki i przedszkola zlokalizowane w gęsto zaludnionych miastach mogą doświadczać podwyższonych poziomów emisji pochodzących z ruchu drogowego, podczas gdy szkoły sąsiadujące z obszarami wiejskimi mogą być bardziej narażone na pożary lasów i zwiększoną aktywność alergenów. Takie zjawiska związane z jakością powietrza mogą obejmować szeroki zakres szkodliwych cząstek zanieczyszczeń, takich jak:
- Dym
- Pyłki
- Sierść i naskórek zwierząt
- Gazy
- Zapachy
- Lotne związki organiczne (VOC)
- PM2.5, pył zawieszony o wielkości cząstek do 2,5 mikrona
-
PM10, pył zawieszony o wielkości cząstek do 10 mikronów
Przy wielu uczniach w każdej klasie i wielu salach lekcyjnych w szkołach zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu mogą być łatwo wzbijane do powietrza w ciągu dnia i przenoszone z jednej osoby na drugą. Według Uniwersytetu Harvarda syntetyczne wykładziny i barwniki powszechnie stosowane w szkołach mogą uwalniać unoszące się w powietrzu substancje chemiczne, wpływając na zdrowie uczniów (1). CO2, bezwonny i niewidoczny gaz, może być również uwalniany przez spaliny pojazdów na sąsiednich ulicach, dym z pożarów lasów oraz wewnętrzne kanały wentylacyjne budynków.
Jakość powietrza może mieć również związek z rozprzestrzenianiem się infekcji. Cząstki bakterii i wirusów mogą przenosić się między ludźmi i powodować zwiększone ryzyko zachorowań w większych skupiskach. Wirusy przenoszone drogą powietrzną, takie jak SARS- CoV-2 i grypa, mogą rozprzestrzeniać się poprzez ekspozycję w bliskim kontakcie, szczególnie w dusznych pomieszczeniach. SARS- CoV-2 to wirus prowadzący do choroby COVID-19.
Jak zanieczyszczenie powietrza wpływa na naukę?
Zanieczyszczenie powietrza wpływa na kluczowe obszary uczenia się uczniów, w tym poziom frekwencji, funkcje poznawcze i wyniki testów. W przeglądzie badań opartych głównie na szkołach miejskich w krajach takich jak USA, Wielka Brytania, Szwecja i Brazylia stwierdzono, że długotrwała ekspozycja i wyższe szczytowe poziomy zanieczyszczeń mogą wpływać na wyniki i osiągnięcia szkolne. Było to szczególnie widoczne w szkołach dotkniętych czynnikami społeczno-ekonomicznymi (2).
W artykule opublikowanym w 2025 roku stwierdzono, że wzrost narażenia na PM2.5 o 10 µg/m3 w miejskim okręgu szkolnym w Kalifornii spowodował 5,7% wzrost liczby całodniowych nieobecności uczniów oraz 28% wzrost liczby skierowań do dyrekcji w trzydniowym oknie czasowym (3). Ten sam wzrost poziomu zanieczyszczeń zwiększył również nieobecności nauczycieli z powodu choroby o 13,1%.
W badaniu opublikowanym w European Journal of Pediatrics przeanalizowano funkcje poznawcze dzieci w wieku szkolnym uczęszczających do szkół dotkniętych zanieczyszczeniami związanymi z ruchem drogowym (4). Analiza wykazała, że narażenie na te zanieczyszczenia skutkowało niższym poziomem rozumienia werbalnego u dziewcząt, podczas gdy u chłopców stwierdzono pogorszenie pamięci roboczej.
W latach 2001–2018 naukowcy śledzili losy 2,8 miliona uczniów szkół publicznych w Karolinie Północnej. Ta duża grupa uczniów, obejmująca cały okres ich nauki w szkołach publicznych, potwierdziła, że narażenie na PM2.5 negatywnie wpływało na wyniki standaryzowanych testów (5).
Czy zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu mogą wpływać na zdrowie nastolatków?
Tak. Oprócz chorób bakteryjnych i wirusowych zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu powiązano z podwyższonym ryzykiem zdrowotnym oraz objawami, które zakłócają naukę i produktywność. Badanie z 2019 roku wykazało, że nawet krótkotrwałe narażenie na zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu zwiększało ryzyko hospitalizacji młodzieży z powodów związanych ze zdrowiem psychicznym, takich jak silny stres, smutek, lęk oraz szkodliwe myśli lub zachowania (6).
Wykazano, że zanieczyszczenie powietrza ma silny wpływ na rozwój płuc u dzieci. Stwierdzono, że dzieci mieszkające w Londynie miały znacznie mniejsze płuca niż ich rówieśnicy mieszkający w Luton w Anglii z powodu narażenia na zanieczyszczenie powietrza pochodzące z ruchu drogowego. Jednak badanie z 2026 roku wykazało spadek zaburzeń czynności płuc u dzieci po ustanowieniu londyńskiej strefy Ultra Low Emission Zone (ULEZ). U dzieci w wieku 6–9 lat w Londynie zaobserwowano przyspieszony wzrost płuc w porównaniu z grupą kontrolną w Luton. U londyńskich dzieci odnotowano również poprawę klinicznie upośledzonej czynności płuc, która spadła z 14% do 9%.
Słaba jakość powietrza może mieć długotrwałe skutki dla rozwijających się dzieci i grup wrażliwych, nasilając wcześniej istniejące objawy i schorzenia. Inne badanie z 2019 roku wykazało związek między nieobecnościami szkolnymi a astmą, zwracając szczególną uwagę na obszary miejskie i zanieczyszczenia (7). W samych Stanach Zjednoczonych prawie 8 000 szkół publicznych znajduje się w odległości do 500 stóp od autostrad, tras ciężarowych i innych dróg o dużym natężeniu ruchu, co podnosi poziom PM2.5 w otoczeniu tych placówek edukacyjnych (8).
Na zdrowie personelu szkolnego również wpływają zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu. Nauczyciele i pracownicy mogą doświadczać krótko- i długoterminowych problemów zdrowotnych spowodowanych złą jakością powietrza w pomieszczeniach, od kaszlu, kichania i bólów głowy po poważniejsze skutki zdrowotne, takie jak infekcje i choroby dróg oddechowych oraz astma (9).
Zanieczyszczenie powietrza wpływa na szkoły na całym świecie
Zanieczyszczenie powietrza jest problemem globalnym, a szkoły mogą doświadczać podwyższonych poziomów zanieczyszczeń z powodu czynników środowiskowych charakterystycznych dla danej lokalizacji.
W Delhi w Indiach , niektóre szkoły zgłaszały przejście na hybrydowe systemy nauczania z powodu podwyższonych, niezdrowych poziomów zanieczyszczeń wynikających z ciągłych emisji z ruchu drogowego i urbanizacji (10). W dniach, kiedy dzieci uczą się stacjonarnie, transport autobusowy może zostać całkowicie wstrzymany, a czas przerwy na świeżym powietrzu może być ograniczony (11). Ograniczenie zanieczyszczenia w całym mieście wymaga systemowych zmian i działań społeczności na rzecz poprawy jakości powietrza.
W Pekinie, Chiny, utrzymujące się obawy rodziców związane z zanieczyszczeniem powietrza w mieście skłoniły kilka szkół do wdrożenia technologii oczyszczania powietrza. Miejska Komisja Edukacji w Pekinie podjęła w 2017 roku decyzję o wdrożeniu oczyszczaczy powietrza w całym okręgu szkolnym, ponieważ kilka prywatnych szkół w mieście miało już zintegrowane systemy czystego powietrza (12).
W Ontario, Kanada, współczesne wsparcie federalne pomogło sfinansować modernizację systemów wentylacyjnych w 72 radach szkolnych w prowincji w ramach działań wynikających z programów odporności na COVID-19 (13). Według badania z 2011 roku około 16% publicznych szkół podstawowych w 10 najbardziej zaludnionych miastach Kanady znajdowało się w pobliżu głównych autostrad (14).
W Melbourne, Australia, programy szkolne i nowe możliwości wsparcia rządowego napędzają zmiany w zakresie jakości powietrza w lokalnych społecznościach (15)(16). Według raportu klimatycznego z 2024 roku jedna na sześć australijskich szkół i placówek opieki nad dziećmi znajdowała się w bliskim sąsiedztwie ruchliwych dróg, co zwiększa ryzyko przedwczesnych problemów zdrowotnych i objawów ze strony układu oddechowego (17).
Jak ograniczyć niezdrowe zanieczyszczenia
Narzędzia do oczyszczania powietrza zapewniają zoptymalizowane wsparcie w ograniczaniu narażenia na zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu oraz rozprzestrzeniania się zakaźnych cząstek wirusowych. Oczyszczacze powietrza HyperHEPA oferują maksymalnie wydajną filtrację, wychwytując 99,5% ultradrobnych zanieczyszczeń o wielkości do 0,003 mikrona, takich jak dym, pyłki i pył zawieszony. Wydłużony czas pracy i zautomatyzowane urządzenia do oczyszczania powietrza mogą być skuteczne w przestrzeniach edukacyjnych, ponieważ zanieczyszczenia unoszące się w powietrzu mogą zakłócać nauczanie w każdej chwili.
Szkoły mogą dołączyć do programu Clean Air Schools, aby wspierać tworzenie bezpieczniejszych i zdrowszych środowisk nauki dla uczniów. W Kalifornii, gdzie znajduje się największa liczba szkół Clean Air Schools w kraju, niektórzy uczniowie już korzystają z czystszego powietrza. Badanie pilotażowe przeprowadzone przez South Coast Air Quality Management District (SCAQMD) wykazało, że niedrogie, wysokowydajne filtry HVAC usuwały do 90% ultradrobnych cząstek i cząstek stałych z silników Diesla z powietrza wewnątrz trzech szkół położonych w pobliżu rafinerii, autostrad i zakładów przemysłowych.
Czystsze powietrze w pomieszczeniach oznacza również mniejszą absencję. Dzięki połączeniu kontroli źródeł, właściwej wentylacji i skutecznej filtracji powietrza szkoły mogą zwiększyć frekwencję w klasach. Może to oznaczać większe finansowanie szkoły tam, gdzie środki są powiązane z niższą absencją i lepszym wskaźnikiem Average Daily Attendance (ADA) (18).
Szkoły dotknięte zanieczyszczeniem oraz znajdujące się w niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej mogą również ubiegać się o finansowanie grantowe w ramach inicjatywy Clean Air for Kids prowadzonej przez Foundation for Clean Air.
Co mogą zrobić szkoły
Pracownicy szkół i władze okręgów szkolnych mogą znacząco wpłynąć na zdrowie uczniów w każdej klasie dzięki odpowiedniej, zintegrowanej technologii oczyszczania powietrza i świadomości zagrożeń. Wdrożenie zaawansowanej filtracji w całej szkole wraz ze świadomością zdarzeń związanych z jakością powietrza może pomóc chronić dobrostan uczniów i personelu, na przykład poprzez:
- Dołącz do programu Schools4Earth
- Zostań Clean Air School
- Złóż wniosek o dofinansowanie Clean Air for Kids, jeśli to możliwe
- Otwieraj okna i drzwi w całej szkole, aby zmaksymalizować wentylację, gdy powietrze jest czyste
- Organizuj spotkania okręgu szkolnego lub udostępniaj skrzynki na pytania, aby zbierać pytania dotyczące zdrowia uczniów i obawy związane z jakością powietrza
- Regularnie dezynfekuj często używane powierzchnie
- Unikaj zapachowych chemicznych aerozoli czyszczących
- Otwieraj okna w klasach, aby zmaksymalizować wentylację przepływu powietrza, gdy powietrze na zewnątrz jest czyste
- Uwzględniaj monitorowanie jakości powietrza i wpływ zanieczyszczeń w planach lekcji
Co mogą zrobić nauczyciele i edukatorzy
Nauczyciele i edukatorzy mają możliwość wprowadzania pozytywnych zmian w jakości powietrza w klasach i przestrzeniach edukacyjnych. Dzięki wykorzystaniu innowacji związanych z jakością powietrza oraz codziennych metod dbania o czyste powietrze uczniowie mogą czuć się zmotywowani i dowiedzieć się więcej o świadomości ekologicznej, na przykład poprzez:
- Złóż wniosek o dofinansowanie Clean Air for Kids
- Wyposaż sale w monitory jakości powietrza w pomieszczeniach z wizualnymi mapami w czasie rzeczywistym
- Korzystaj z urządzeń do oczyszczania powietrza HyperHEPA, aby zmaksymalizować filtrację zanieczyszczeń
- Regularnie dezynfekuj często używane powierzchnie
- Unikaj zapachowych chemicznych aerozoli czyszczących
- Otwieraj okna w klasie, aby zmaksymalizować wentylację przepływu powietrza
- Uwzględniaj monitorowanie jakości powietrza i wpływ zanieczyszczeń w planach lekcji
Co mogą zrobić rodzice
Rodzice, krewni i członkowie społeczności mogą podejmować inicjatywy i planować z wyprzedzeniem, aby uczniowie mogli płynnie i bezpiecznie przejść do nowych środowisk wewnętrznych. Stosowanie nawyków sprzyjających dbałości o powietrze wraz z filtracją w domu sprawia, że uczniowie czują się przygotowani i świadomi warunków jakości powietrza, w tym:
- Upewnij się, że szkoły są wyposażone w monitory jakości powietrza wewnątrz i na zewnątrz, aby zwiększać świadomość
- Miej pod ręką maski KN95 podczas epizodów zadymienia spowodowanego pożarami lasów
- Przekaż urządzenia do oczyszczania powietrza do klas w szkołach publicznych
- Regularnie dezynfekuj plecaki szkolne i ubrania, które mogą wnosić zanieczyszczenia
- Omów z nauczycielami konkretne potrzeby dotyczące jakości powietrza lub zdrowia, aby zapewnić właściwą opiekę nad dzieckiem
- Jeździj pojazdem elektrycznym lub korzystaj z dowozu szkolnym autobusem, aby ograniczyć emisje z ruchu drogowego
- Uczestnicz w spotkaniach okręgu szkolnego, aby wspierać poprawę jakości powietrza
Przygotowanie do zapewnienia czystego powietrza oraz wybory dotyczące stylu życia uczniów mogą pomóc w budowaniu świadomości ekologicznej i zapewnieniu zdrowych warunków oddychania zarówno w szkole, jak i w domu.
Podsumowanie
Szkoły powinny być bezpiecznymi i sprzyjającymi nauce przestrzeniami niezależnie od lokalizacji czy miasta, w którym się znajdują. Zapewnienie dobrej jakości powietrza oraz stosowanie świadomych wyborów związanych z powietrzem mogą być istotnymi krokami w tworzeniu zdrowego środowiska dla uczniów w nadchodzącym roku szkolnym. Dzięki certyfikacji Clean Air School i narzędziom do monitorowania jakość powietrza może zostać włączona do codziennego harmonogramu, a nawet do planów lekcji.
Dzięki wykorzystaniu danych o jakości powietrza, technologii i filtracji ochrona zdrowia uczniów może zostać zmaksymalizowana i płynnie wpisana w edukację ekologiczną.
